啥?俺们村要建农业塔?这可能呢?
一时之间大家都被小杨村长的这句话给镇住了,过了好几秒才有人高声询问:“县里面不都建了吗?还有两座呢!”
大伙也都是出门的,自从农业塔开始正常产出蔬菜之后,村里谁没专门去县城买过菜?
甚至他们镇上的一些超市也有农业塔产出的廉价蔬菜呢!
小杨村长摇了摇头:“大伙儿,我就问你们一件事儿,大伙觉得面粉限购这事难不难受?”
此话一出,可算是捅了马蜂窝,任谁不知道杉省是面食大户?如果说熠国的其他省份对于吃面粉还是大米还有一点争论的空间,杉省那就完全是毫无争议。
大馒头好吃不?煎饼好吃不?手擀面好吃不?
可是面粉限购啊!
虽然说哪怕限购,也够大家伙吃的,但限购本身就够让人没有安全感的了。
他们这儿本来就是农村,怎么样也不会缺粮食吃的,但问题也就来了,小麦种植对于气温的耐受度也是有限制的,今年这么热,小麦也减产。
收的那点小麦只留下了一部分给自家吃或者给亲戚,剩下的都卖给政府。
总而言之,憋屈是真憋屈。
爱国粮食的熠国人对于粮食限购这事儿怨念别提多深了,但又毫无办法。
小杨村长继续喊道:“咱们县里确实是有农业塔了,那是专门给大家供应蔬菜的,国家要控制粮价,可不是要多种粮食吗?但咱们现在还在地里种,产量实在是比以前低太多了。解决不了咱们自己的问题,也解决不了国家的问题。”
小杨村长说到这里,大伙其实已经有些明白她是什么意思了。
这不,江梦琳带着点欣喜地问道:“那咱们这儿要建的农业塔是要种粮食的吗?”
小杨村长举着大喇叭:“是的,咱们这里规划的农业塔就是用来种粮食的!”
接下来小杨村长给大家说了一下农业塔征用土地的具体条件。
首先土地肯定是只能征用一部分,毕竟一个农业塔占地也就100多亩,他们全村的农业用地可不止这么点,那么如果只占用其中几家人的土地就会出现少数人可以靠着农业塔吃饭的极端情况,显然并不符合大家的期望。
因此政府最后给出的方案就是,同意占用土地的人家要签合同,重新分除了农业塔以外的土地,刨去农业塔要交的税费之外,剩下的部分以平分的方式给大家算农业塔的收成收入。
比方说江梦琳同意征用土地用来建设农业塔,那么农业塔就有她的一份,而她也将参与所有签了征用土地同意书的人家的分配土地。
这样最大程度的保证了大家还有的克重,公平的给大家所有农业塔的正经部分,有点像是回到了几十年前的集体制。
最终,村长让大家自己回去考虑考虑,考虑清楚之后,可以去找她签订协议书,这个用来种粮食的农业塔还要一段时间才能够开始修建,给了大家足够的准备时间。
而村民们也几乎没怎么犹豫就都同意了这个方案,现在对于大家来说,种地最难的不是辛苦,而是大家根本没有办法改变温度,农业塔最大的优势也不是产量高,而是农业塔可以无视外界温度。
那既然这样的话,放弃一部分土地换得一个旱涝保收的收入,傻子都知道怎么选了。
但其实这种选择也是国家和政府无奈之下的选择,因为不管怎么样,建设农业塔的成本总在那里,哪怕钟黛现在已经可以用脚本每天画一些他们需要的昂贵材料支援建设,但统一算下来,短时间内农业塔的收入绝对抵不上投入的资金??尤其
是农业塔主打的还是一个平价,无论是菜价还是粮价,都是要通过宏观调控让它变低的。
只能慢慢收回本了。
话说回钟黛这一边,她现在已经借着练习的名义,了解了画地质图的一些技巧,陈璐在被自己的领导以及郑院士多次的叮嘱之后,也越加上心,她甚至还在自己的手机上跟贺殊一样写了教案,每天按照计划推进教学。
而她在闲暇的时间也发现了一件事情,那就是号称填海造陆的工地上这几天除了棚子越建越大以外,其他没有任何自己能够看懂的工程进度。
就连围堰建设也只是做了个表象。
别提多诡异了。
她看着电脑上钟黛画的有模有样的3d构造图,心想着如今这20平方米的图纸已经画了有一半了,再来个一星期,图就能够彻底完成。
之前为了保证准确度,陈璐还直接翻看了卫星实时地图,确定海岸线的各个细节,主打一个认真。可惜的是钟黛每次看卫星云图都有点晕,据说是恐高的原因。
“璐姐,看看我这里的土层厚度可以吗?”
但陈璐不知道的是,钟黛其实看这些3d立体的模型都会有一丢丢不适的感觉,角度是从上往下看的俯视时,钟黛小心肝都会颤一下。
不过这种事情其实看习惯了就好,钟黛顽强地克服了。
这两天贺殊算是比较闲的,陈璐教钟黛画图纸的时候他也搬着电脑在旁边跟着一起学,或者闲着没事帮张北宁整理一下资料,主打一个绝对不闲着。
张北宁倒是不知道在忙些什么,电脑一直开在那里,有时候忙得连饭都顾不上吃………………
就在这样的忙碌当中,10月中旬,图纸完成了。
画填海造陆图纸的时候最重要的就是比例尺,填一小块土地海洋的话影响还比较小,如果一个不小心画的太大了,那么这个工程就只能延期。
这天晚上,下午睡饱了一觉的钟黛和自己的几个小伙伴一起来到了岸边小伙伴,陈璐也在其中。
陈璐这几天跟钟黛混熟了已经直接叫她小华了,虽然小华这人经常画画图纸的就开始打哈欠,然后就理所当然的回去睡觉了,但她在画的时候还是很认真的,提出的问题也都是比较敏锐的,从一个教师的角度来说很喜欢这样的学生的。